Hallo, ik ben een 4e jaars SPH studente aan de Hogeschool Utrecht. Een onderdeel van dit afstuderen is het schrijven van een artikel. Ik heb er voor gekozen een artikel te schrijven over de integratie van pictogrammen in het zwemonderwijs voor ‘bijzondere’ kinderen.

Met bijzondere kinderen bedoel ik met name: kinderen met een stoornis in het autismespectrum of ADHD.

In de literatuur zijn redenen te vinden die aangeven dat het integreren van pictogrammen (binnen het zwemonderwijs) een must is voor ‘bijzondere’ kinderen.

Ondanks dat, ben ik erg benieuwd naar de meningen/ervaringen van ouders.

Wat is de meerwaarde van het gebruik van pictogrammen binnen het zwemonderwijs voor ‘bijzondere’ kinderen?

Graag hoor ik uw mening.

Groeten..